国家开放大学-心理健康常识

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第二套题

题目1

“总是以同样方式表现在各种心理活动的动力上”，是（ ）。

a. 能力的特点

b. 气质的特点

c. 智力的特点

d. 性格的特点

e. 需要的特点

题目2

思维活动的表现形式，不包括（ ）。

a. 预计

b. 设想

c. 听说

d. 深思熟虑

e. 考虑

题目3

心理健康的意义不包括（ ）。

a. 有利工作

b. 有利经济发展

c. 耐受逆境

d. 有利学习

e. 耐受挫折

4.再认是对已经识记的事物再度呈现时仍能认识的心理过程。在考试的常见题型中，属于考察对知识再认水平的是（ ）。

a. 论述题

b. 简答题

c. 选择题

d. 填空题

e. 案例分析题

题目5

与遗忘作斗争，提高记忆保持效果的最有效的方法是复习。以下关于合理运用各种复习方法的叙述，错误的是（ ）。

a. 复习方式要多样化

b. 对学习材料的前后部分要加强复习

c. 及时复习，开始复习时间间隔要短

d. 回忆与反复阅读相结合

e. 复习时写笔记、记卡片和编提纲

题目6

由于出乎意料的紧张或危险情境所引起的高度紧张的情绪状态指的是（ ）。

a. 激情

b. 心情

c. 应激

d. 情感

e. 心境

题目7

已获得的知识、技能和方法对解决新问题产生积极的、有利的作用，称为（ ）。

a. 负迁移

b. 正迁移

c. 迁移

d. 触类旁通

e. 举一反三

题目8

短时记忆容量有限，其单位是（ ）。

a. 词组

b. 字节

c. 词

d. 组块

e. 比特

题目9

小学生通过数手指的方式来计数，这运用的是（  ）。

a. 发散思维

b. 形象思维

c. 动作思维

d. 聚合思维

e. 抽象思维

10.根据获取信息的来源不同，感觉可以分为多种类型。如熬夜后感受到困倦，属于（  ）。

a. 近距离感觉

b. 运动感觉

c. 远距离感觉

d. 外部感觉

e. 内部感觉

题目11

德国心理学家艾宾浩斯最早用实验方法对记忆的保持进行系统的研究，研究中作为识记材料的是（ ）。

a. 数字

b. 无意义音节

c. 单词

d. 短语

e. 有意义音节

题目12

你是否在下图中看到一个白色的三角形？哪怕它并不是以连续线段的形式存在的。这体现了知觉的（  ）。

a. 恒常性

b. 整体性

c. 选择性

d. 主观性

e. 理解性

题目13

我们在学校里学习掌握的数学知识属于（  ）。

a. 程序记忆

b. 情绪记忆

c. 运动记忆

d. 形象记忆

e. 逻辑记忆

题目14

借助于会见和问卷或各种调查表了解一组人的态度、意见和行为的研究方法是（ ）。

a. 观察法

b. 相关法

c. 个案法

d. 调查法

e. 测验法

题目15

坎农-巴德的情绪理论，认为（ ）。

a. 情绪具有动机作用

b. 情绪产生自外周神经系统

c. 不同情绪有不同的发生机制

d. 情绪体验和生理反应是同步发生的

e. 情绪的发生不在中枢神经系统

题目16

短时记忆转入长时记忆的关键是（ ）。

a. 复述

b. 注意

c. 提取

d. 编码

e. 存储

题目17

下图中，你可以看到一棵大树，也可以看到一头猩猩与狮子。这体现了知觉的（  ）。

a. 主观性

b. 恒常性

c. 整体性

d. 选择性

e. 理解性

题目18

找工作时，既想当老师获得尊重与地位，又想自己创业能够自由支配时间。这是（ ）。

a. 趋避冲突

b. 双趋冲突

c. 双避冲突

d. 双重趋避冲突

e. 多重趋避冲突

题目19

德国心理学家艾宾浩斯最早用实验方法对记忆的保持进行系统的研究，提出了著名的艾宾浩斯遗忘曲线。以下不符合遗忘进程规律的是（ ）。

a. 在识记后的短时间内，遗忘的速度先慢后快

b. 遗忘的速度最终稳定在一个水平上

c. 在识记后的短时间内，遗忘的发展速度较快

d. 遗忘的发展速度开始较快，后来逐渐缓慢

e. 遗忘的进程是不均匀的

题目20

心理活动与行为的基本动力是（ ）。

a. 气质

b. 能力

c. 性格

d. 智力

e. 需要

题目21

思维智力操作过程的基本形式不包括（ ）。

a. 综合

b. 抽象

c. 分析

d. 概括

e. 启发

题目22

常使用盒子装东西，却想不到用它来做放置蜡烛的平台，这属于（  ）。

a. 功能固着

b. 负迁移

c. 原型启发

d. 正迁移

e. 心理定势

题目23

“健康就是没有疾病”作为一种观念是（ ）。

a. 传统观念

b. 争议观念

c. 提倡观念

d. 正确观念

e. 清晰观念

题目24

根据叶克斯-杜德生法则，以下说法错误的是（ ）。

a. 高焦虑水平个体在情绪压力增大时，学习效率降低

b. 简单的工作任务中，增大情绪压力，学习效率提高

c. 情绪稳定的人容易有较好的成绩

d. 低焦虑水平个体在情绪压力增大时，学习效率提高

e. 复杂的工作任务中，增大情绪压力，学习效率提高

题目25

古人讲，“日晕三更雨，月晕午时风”，通过观测云朵和太阳的变化来预知天气，这体现了思维的（ ）。

a. 概括性

b. 情境性

c. 抽象性

d. 形象性

e. 间接性