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国家开放大学-心理健康常识

发布文件:2024-12-04 42 次 10金币

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第五套题

题目1

正确

获得1.00分中的1.00

未标记

题干

自卑主要表现为对自己的能力、品质评价过低。以下属于自卑的表现为( )。

 

选择一项:

a. 正确对待失败

b. 客观的自我分析

c. 善于表现

d. 自信满满

e. 害羞

 

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步骤         时间         动作         状态         得分

1       2020058 16:40        开始         还未回答        

2       2020058 16:40        保存:害羞     答案已保存    

3       2020058 16:40        答题结束         正确         1.00

题目2

正确

获得1.00分中的1.00

未标记

题干

精神分裂症的早期临床表现包括敏感多疑、语言表达异常、情感变化、性格改变等。以下是敏感多疑的具体表现,除了()。

 

选择一项:

a. 认为广播、电视、报纸的内容都和他有关

b. 与其谈话话题不多,语句简单、内容单调

c. 别人在交谈,认为是在议论他

d. 认为爱人对他不忠而进行跟踪

e. 别人偶而看他一眼,认为是不怀好意

 

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步骤         时间         动作         状态         得分

1       2020058 16:40        开始         还未回答        

2       2020058 16:40        保存:与其谈话话题不多,语句简单、内容单调     答案已保存    

3       2020058 16:40        答题结束         正确         1.00

题目3

正确

获得1.00分中的1.00

未标记

题干

关于挫折的应付的描述,错误的是()。

 

选择一项:

a. 应付是一种有意的、主观的努力

b. 通过应付来调整心态,维持心理平衡

c. 它与情绪行为反应没有区别

d. 应付将采取某种适当的手段或方式

e. 应付的目的是要对挫折及不良情绪进行处理

 

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步骤         时间         动作         状态         得分

1       2020058 16:40        开始         还未回答        

2       2020058 16:40        保存:它与情绪行为反应没有区别     答案已保存    

3       2020058 16:40        答题结束         正确         1.00

题目4

正确

获得1.00分中的1.00

未标记

题干

情绪调节的第一步是( )。

 

选择一项:

a. 情绪的肯定

b. 情绪的发泄

c. 情绪的控制

d. 摆脱不良情绪

e. 情绪的倾诉

 

 

题目5

正确

获得1.00分中的1.00

未标记

题干

自信心缺失指由于与合理规定标准或其他刺激物比较有差距,而产生了评价差异,进而导致的主观低落、悲伤等负面心理状态。以下属于所谓刺激物的是( )。

 

选择一项:

a. 某人学习优异

b. 身高标准

c. 颜值

d. 成绩分数线

e. 体重标准

 

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步骤         时间         动作         状态         得分

1       2020058 16:40        开始         还未回答        

2       2020058 16:40        保存:某人学习优异     答案已保存    

3       2020058 16:40        答题结束         正确         1.00

题目6

正确

获得1.00分中的1.00

未标记

题干

消除紧张情绪最有效快速的方法就是( )。

 

选择一项:

a. 陪伴

b. 深呼吸法

c. 倾诉法

d. 运动

e. 听音乐

 

自信心缺失的表现不包括( )。

 

选择一项:

a. 做事畏手畏脚、逆来顺受

b. 逆来顺受、自卑

c. 情绪波动较小

d. 总是拿自己的缺点和别人的优点相比

e. 产生自我封闭心理

 

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步骤         时间         动作         状态         得分

1       2020058 16:40        开始         还未回答        

2       2020058 16:40        保存:情绪波动较小     答案已保存    

3       2020058 16:40        答题结束         正确         1.00

题目8

正确

获得1.00分中的1.00

未标记

题干

在挫折分类中,对个体的生活有重大影响的挫折,属于( )

 

选择一项:

a. 严重挫折

b. 意料外挫折

c. 一般挫折

d. 想象挫折

e. 意料内挫折

 

题目9

正确

获得1.00分中的1.00

未标记

题干

心理干预中的共同因素,不包括( )。

 

选择一项:

a. 倾听技术

b. 提问技术

c. 表达技术

d. 移情技术

e. 观察技术

 

题目10

正确

获得1.00分中的1.00

未标记

题干

如果与他人发生不愉快、争执、矛盾,将自己置于对方的位置和立场考虑,通过角色互换可能会对他人多一份理解,可能会改变自己的消极情绪。这种避免负性情绪爆发的方法是( )。

 

选择一项:

a. 移情法

b. 意识控制

c. 改变刺激源

d. 提醒法

e. 转移注意力

 

题目11

正确

获得1.00分中的1.00

未标记

题干

以下是心理异常的判断标准,除了()。

 

选择一项:

a. 社会适应标准

b. 统计学标准

c. 内省经验标准

d. 临床化验标准

e. 生物学标准

 

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步骤         时间         动作         状态         得分

1       2020058 16:40        开始         还未回答        

2       2020058 16:40        保存:临床化验标准     答案已保存    

3       2020058 16:40        答题结束         正确         1.00

题目12

正确

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题干

人际交往的原则不包括( )。

 

选择一项:

a. 信用的原则

b. 相容的原则

c. 互利的原则

d. 系统性原则

e. 平等的原则

 

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步骤         时间         动作         状态         得分

1       2020058 16:40        开始         还未回答        

2       2020058 16:40        保存:系统性原则         答案已保存    

3       2020058 16:40        答题结束         正确         1.00

题目13

正确

获得1.00分中的1.00

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题干

挫折对强者的积极意义表现为( )

 

选择一项:

a. 增强个体的承受力

b. 降低个体的创造性思维活动水平

c. 减弱个体的成就动机水平

d. 抑制人的活力

e. 降低人的认识水平

 

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步骤         时间         动作         状态         得分

1       2020058 16:40        开始         还未回答        

2       2020058 16:40        保存:增强个体的承受力     答案已保存    

3       2020058 16:40        答题结束         正确         1.00

题目14

正确

获得1.00分中的1.00

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题干

自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性。下列选项与自信心无关的是( )。

 

选择一项:

a. 竞赛

b. 人际交往

c. 学习

d. 工作

e. 气质类型

 

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步骤         时间         动作         状态         得分

1       2020058 16:40        开始         还未回答        

2       2020058 16:40        保存:气质类型     答案已保存    

3       2020058 16:40        答题结束         正确         1.00

题目15

正确

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未标记

题干

以下关于压力和缓解精神压力的叙述,不正确的是( )。

 

选择一项:

a. 主要用药物治疗来减轻压力

b. 调节情绪,和谐心情,减少过度反应

c. 应对压力源,针对压力源采取一些措施

d. 储备资源,养成健康的生活方式,抵抗压力的影响

e. 压力的产生需要三个基本环节,即压力源、机体的反应和个体的调节

 

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步骤         时间         动作         状态         得分

1       2020058 16:40        开始         还未回答        

2       2020058 16:40        保存:主要用药物治疗来减轻压力     答案已保存    

3       2020058 16:40        答题结束         正确         1.00

题目16

正确

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未标记

题干

心理压力管理的目的,不包括( )。

 

选择一项:

a. 成为具有快乐的人

b. 调整压力到合适的范围

c. 更好的掌控生活

d. 消除所有的心理压力

e. 避免压力对机体的损害

 

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步骤         时间         动作         状态         得分

1       2020058 16:40        开始         还未回答        

2       2020058 16:40        保存:消除所有的心理压力         答案已保存    

3       2020058 16:40        答题结束         正确         1.00

题目17

正确

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题干

挫折的情绪行为反应为( )

 

选择一项:

a. 建立和谐的人际关系

b. 肯定自己的能力

c. 乐于助人

d. 悦纳自己

e. 倒退(退化)

 

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步骤         时间         动作         状态         得分

1       2020058 16:40        开始         还未回答        

2       2020058 16:40        保存:倒退(退化)     答案已保存    

3       2020058 16:40        答题结束         正确         1.00

题目18

正确

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题干

关于抑郁的描述,错误的是()。

 

选择一项:

a. 可有注意困难、食欲丧失

b. 其情绪低落的程度不等,可从闷闷不乐一直到悲痛欲绝

c. 可有兴趣丧失、思维缓慢、自罪感

d. 严重时甚至悲观厌世、自伤和自杀

e. 作为一种情绪在常人和医疗门诊中比较少见

 

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步骤         时间         动作         状态         得分

1       2020058 16:40        开始         还未回答        

2       2020058 16:40        保存:作为一种情绪在常人和医疗门诊中比较少见         答案已保存    

3       2020058 16:40        答题结束         正确         1.00

题目19

正确

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题干

身体对任何可能的需要或者变化产生的非特异的反应,称为( )。

 

选择一项:

a. 心理压力

b. 心理紧张

c. 心理焦虑

d. 职业应激

e. 心理抑郁

 

题目20

正确

获得1.00分中的1.00

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题干

以下是在平和的情绪中的感受,除了( )。

 

选择一项:

a. 感受到自己对自我和外界事物的掌控力

b. 口不择言、言语过激

c. 对未来抱乐观的期望,知足而快乐

d. 感受到平静

e. 知足而快乐

 

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步骤         时间         动作         状态         得分

1       2020058 16:40        开始         还未回答        

2       2020058 16:40        保存:口不择言、言语过激         答案已保存    

3       2020058 16:40        答题结束         正确         1.00

题目21

正确

获得1.00分中的1.00

未标记

题干

以下是负面情绪的表现,除了( )。

 

选择一项:

a. 愤怒

b. 悲伤

c. 厌恶

d. 惊讶

e. 羞愧

 

题目22

正确

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题干

以下是应注意的交往技巧,除了( )。

 

选择一项:

a. 心平气和不乱发牢骚

b. 培养开朗活泼的个性

c. 举止大方坦然自若

d. 处事优柔寡断

e. 主动与人打招呼

 

题目23

正确

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题干

以下做法有助于消除孤僻心理,除了( )。

 

选择一项:

a. 我行我素

b. 主动与人交往

c. 主动融入集体

d. 提高受挫折的能力

e. 学会与人交往的技巧

 

题目24

正确

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题干

目前对异常心理的一般性解释,不包括()。

 

选择一项:

a. 大脑的结构或功能失调

b. 反映为个人自我概念和某些能力的异常

c. 个体的心理过程和心理特征发生异常改变

d. 反映为社会人际关系和个人生活上的适应尚好

e. 人对客观现实反映的紊乱和歪曲

 

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步骤         时间         动作         状态         得分

1       2020058 16:40        开始         还未回答        

2       2020058 16:40        保存:反映为社会人际关系和个人生活上的适应尚好     答案已保存    

3       2020058 16:40        答题结束         正确         1.00

题目25

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题干

常识性的区分即非专业人员对正常及异常心理的区分,主要依据日常生活经验。以下情况是心理异常常识性区分的依据,除了()。

 

选择一项:

a. 自身社会功能比较完整

b. 出现离奇怪异的言谈、思想

c. 出现奇怪的行为

d. 过度的情绪体验和表现

e. 影响他人的社会生活

 

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1       2020058 16:40        开始         还未回答        

2       2020058 16:40        保存:自身社会功能比较完整     答案已保存    

3       2020058 16:40        答题结束         正确         1.00

题目26

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题干

心理干预是指在心理学理论指导下有计划、按步骤地对一定对象的心理活动、个性特征或心理问题施加影响,使之发生朝向预期目标变化的过程。心理干预不包括( )。

 

选择一项:

a. 预防性干预

b. 健康促进

c. 心理治疗

d. 心理咨询

e. 心理评估

 

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1       2020058 16:40        开始         还未回答        

2       2020058 16:40        保存:心理评估     答案已保存    

3       2020058 16:40        答题结束         正确         1.00

题目27

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题干

以下关于认知治疗的叙述,错误的是( )。

 

选择一项:

a. 帮助来访者纠正不合理的信念,从而改变行为

b. 应注重帮助来访者学会用更加合理的方式思考

c. 最有影响的是贝克的认知治疗和埃利斯的理性情绪疗法

d. 理论基础主要包括精神分析理论和认知理论

e. 咨询的关键就在于指导来访者改变原来的认知结构

 

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1       2020058 16:40        开始         还未回答        

2       2020058 16:40        保存:理论基础主要包括精神分析理论和认知理论         答案已保存    

3       2020058 16:40        答题结束         正确         1.00

题目28

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题干

目前将抑郁障碍的表现归纳为核心症状、心理症状群、躯体症状群三个方面。其中核心症状包括()。

 

选择一项:

a. 有自杀观念和行为的占50%以上

b. 焦虑、自罪自责、精神病性症状

c. 睡眠紊乱,如不易入睡、睡眠浅、早醒

d. 情绪低落、兴趣下降、乐趣缺失和精力减退

e. 精神运动迟缓,面部表情贫乏或缺乏表情

 

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步骤         时间         动作         状态         得分

1       2020058 16:40        开始         还未回答        

2       2020058 16:40        保存:情绪低落、兴趣下降、乐趣缺失和精力减退         答案已保存    

3       2020058 16:40        答题结束         正确         1.00

题目29

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题干

关于危机干预疗法的叙述,错误的是( )。

 

选择一项:

a. 危机干预工作人员其主要作用在于启发、引导、促进和鼓励

b. 国外有时亦称危机干预为情绪急救

c. 危机干预工作人员可给予当事者任何的保证

d. 危机干预是对处于困境或遭受挫折的人予以关怀和帮助的一种方式

e. 危机干预工作人员可以帮助当事者回避一些应激性境遇

 

题目30

正确

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题干

产生自信心缺失结果的连锁机制为( )。

 

选择一项:

a. 刺激——评价——刺激

b. 刺激——评价——比较

c. 比较——刺激——评价

d. 评价——比较——刺激

e. 比较——评价——刺激

 

 

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