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- 2024-03-05 [多选] 弗洛伊德精神分析学说的主要观点是（）。
- 2024-03-05 [判断] 蒙台梭利认为教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发现，并按其自身规律获得自然的和自由的发展。
- 2024-03-05 [判断] 皮亚杰认为，形成主体的结构或认识客体结构的基础是主体的“动作”。
- 2024-03-05 [判断] 斯金纳提出了需求层次论，认为人类的动机由生理需求、安全需求、隶属于爱的需求、自尊需求、知的需求、美的需求和自我实现需求所组成。
- 2024-03-05 [判断] 福禄培尔阐述了游戏对于儿童发展的重要意义，制订了儿童游戏体系，将游戏分为活动性游戏和精神性游戏。
- 2024-03-05 [判断] 俄国以维果茨基为代表的理论流派重视社会文化对儿童发展的作用。
- 2024-03-05 [判断] 瑞吉欧体系的特色几乎体现在所有的方面：机构的组织与管理，资源的配置和利用，校内校外的人际、群际互动与合作、课程与教学、教师的成长等。
- 2024-03-05 [判断] 德国教育家裴斯泰洛奇是近代系统的学前教育理论的奠基者，是近代影响最大的幼儿教育界。
- 2024-03-05 [判断] 多元智力理论明确了7大智力领域：语言、数理逻辑、空间、音乐、身体动觉、自知自省和交流交往智力。
- 2024-03-05 [判断] 二战前英国幼儿教育的发展以保育学校的创立、发展和幼儿教育方法的改革为主要内容。