教育学-小学数学跨学科整合的课堂教学研究

小学数学跨学科整合的课堂教学研究

摘要

本研究探讨了小学数学跨学科整合的课堂教学策略及其价值。研究发现，跨学科整合不仅有助于实现各学科间的紧密联系，还能有效激发学生的学习兴趣，促进师生之间的交流与互动。在整合方式上，可通过整合相同主体、相同方式及相同思想来实现。为实施这一策略，课堂教学对策包括转变学生的学习模式，提升他们的综合素质，以及开展科学实验活动。这些对策的实施，有助于培养学生的综合能力，实现数学与其他学科的有机融合，从而提高教学效果。本研究为小学数学教育提供了新的视角和方法，对教学实践具有一定的指导意义。

关键词：小学数学；跨学科整合；课堂教学；数学思维

研究方向：课程改革