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- 2024-03-05 [单选] 教学目标设计的一般步骤为目标分解、任务分析、起点确定、（）四个方面。
- 2024-03-05 [单选] 教学评价按评价基准的不同，可分为相对评价、绝对评价和（）评价。
- 2024-03-05 [单选] 课程结构的基本要素有（）经验、认识经验、审美经验和身体经验等。
- 2024-03-05 [单选] 课程结构的基本要素有道德经验、（）经验、审美经验和身体经验等。
- 2024-03-05 [单选] 教学策略一般分为三种类型：一是组织策略，二是传输策略，三是（）策略。
- 2024-03-05 [单选] 课程目标的评价作用主要体现在对教学过程和效果的检查与（）方面。
- 2024-03-05 [单选] 小组合作学习中小组一般人数在10~20人。
- 2024-03-05 [单选] 欣赏激励型评价是在口头上没有“不”的评价方式。
- 2024-03-05 [单选] 新版小学社会课程教材是按新课程标准编写的教材，强化与儿童生活世界的联系。
- 2024-03-05 [单选] 学生是学习活动的客体，教师才是主体。